Ler, para lá dos outros
Os exemplos de que a destreza (skill) da leitura não é adquirida
independentemente do que se lê, são inúmeros no dia-a-dia do professor que
ensina as “primeiras letras”. Desde as teorias de alfabetização de
Paulo Freire até às descobertas das neurociências, passando pelo «eu» que a
modernidade tão bem soube valorizar, que se reconhece à leitura uma dimensão sensível e pessoal.
Ler, para lá de mim
Não custa generalizar
que “os livros”, mesmo do ponto de vista educativo, são um problema de tal modo
profundo que se enraíza na sociedade. E se variáveis como o vocabulário, os hábitos de leitura e
o nível cultural familiar tornam o português muito dependente da comunidade
falante, a verdade é que a escola deve tomar medidas políticas de leitura que esbatam as diferenças geradas pela origem sociocultural dos alunos.
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