Medidas para melhorar Portugal: indexar a avaliação do desempenho docente aos resultados académicos dos alunos. Aparentemente é uma medida difícil de implementar por causa das variáveis de contexto, mas partindo do princípio que a aprendizagem está associada ao ensino e que da dinâmica resulta um «parafuso» qualquer - princípio que é, só, a principal razão de haver escolas, professores e alunos -, uma avaliação de alunos é, inevitavelmente, uma avaliação de professores. Posto isto, o problema prático das variáveis externas resolver-se-ia com fatores de correção, como: "nível de entrada" do aluno; a sua evolução; a escolaridade dos pais; o tamanho da turma; o número total de alunos do professor... Muita burocracia? eu chamo «correr». Não imaginam o poder dissuasor desta medida nos conflitos educativos como, por exemplo, no poder discricionário sobre os alunos.
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